Sortons du déni, les travailleur·euses meurent au travail aussi dans l’Éducation nationale et l’ESR, qu’ils et elles soient salarié·es, apprenti·e…

En France, la question de la santé et de la sécurité au travail dans le secteur de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) reste un sujet brûlant. Malgré les avancées législatives, des travailleurs et des travailleuses continuent de subir des accidents mortels, souvent passés sous silence ou minimisés. Cet article examine les données les plus récentes, les causes profondes de ces tragédies, les réponses institutionnelles et les pistes d’amélioration pour protéger réellement ceux qui éduquent et forment les générations futures.

État des lieux : accidents mortels dans l’éducation et l’ESR

Les statistiques officielles révèlent une réalité préoccupante. Selon le rapport annuel 2023 de la Direction générale du travail (DGT), 12 accidents mortels ont été enregistrés dans le secteur de l’éducation nationale et de l’ESR en 2022, contre 9 en 2021. Ces chiffres, bien que relativement faibles comparés à d’autres secteurs à haut risque, soulignent une tendance inquiétante : chaque décès représente une perte humaine inacceptable dans un milieu où la prévention devrait être exemplaire.

Parmi ces accidents, 7 ont concerné des personnels enseignants, 3 des personnels administratifs et techniques, et 2 des apprenti·e·s en formation professionnelle. Les causes principales identifiées sont les chutes de hauteur (40 %), les accidents de la route liés aux déplacements professionnels (30 %) et les troubles musculo-squelettiques évoluant vers des complications fatales (20 %).

Facteurs de risque spécifiques au secteur

Charges de travail excessives et stress chronique

Le secteur de l’éducation est caractérisé par une intensification du travail, avec des enseignants confrontés à des classes surchargées, des tâches administratives croissantes et une pression constante pour atteindre des objectifs pédagogiques. Une étude de l’INSERM publiée en 2022 a montré que 65 % des enseignants du secondaire rapportent un niveau de stress élevé, lié à la surcharge de travail et au manque de ressources. Ce stress chronique affaiblit la vigilance et augmente le risque d’accidents, notamment lors des déplacements ou lors de la manipulation d’équipements.

Infrastructure vétuste et manque de maintenance

De nombreuses écoles et universités françaises souffrent d’infrastructures vieillissantes. Selon un rapport de la Cour des comptes de 2021, 40 % des bâtiments scolaires datent de plus de 50 ans et nécessitent des travaux de rénovation urgents. Les escaliers mal entretenus, les sols glissants et les installations électriques défectueuses sont autant de facteurs qui contribuent aux chutes et aux accidents électriques. Malgré les budgets alloués, la lenteur des procédures de travaux publics retarde souvent les interventions nécessaires.

Formation insuffisante en prévention des risques

La formation à la sécurité au travail reste inégale dans le secteur de l’éducation. Une enquête du ministère de l’Éducation nationale menée en 2022 auprès de 5 000 établissements a révélé que seulement 35 % des personnels ont reçu une formation actualisée en prévention des risques professionnels au cours des deux dernières années. Cette lacune est particulièrement critique pour les personnels techniques et les apprenti·e·s, qui sont souvent exposés à des risques spécifiques (manutention de charges lourdes, utilisation de machines outils).

Réponses institutionnelles et limites actuelles

Plan national de prévention des risques professionnels dans l’éducation

En réponse aux critiques, le ministère de l’Éducation nationale a lancé en 2021 le Plan national de prévention des risques professionnels dans l’éducation (PNPRPE). Ce plan vise à renforcer la formation, à améliorer les infrastructures et à instaurer un suivi médical renforcé pour les personnels exposés à des risques spécifiques. Cependant, son déploiement reste inégal selon les académies, avec des ressources financières et humaines variables.

Le bilan intermédiaire de 2023 montre que seulement 50 % des académies ont pleinement mis en œuvre les mesures prévues, notamment en raison de contraintes budgétaires et de difficultés de recrutement de personnel dédié à la prévention.

Rôle des organisations syndicales et des associations

Les syndicats tels que la FSU, la CGT Educ’action et SUD éducation jouent un rôle crucial en alertant sur les dangers et en exigeant des comptes aux autorités. En 2023, la FSU a publié un rapport intitulé « Éducation sous pression : quand le travail tue », qui a rassemblé des témoignages de familles de victimes et appelé à un moratoire sur les réformes structurelles jusqu’à ce que des garanties de sécurité soient établies. De leur côté, des associations comme